历史考试学习方法心得3篇(历史考试心得总结)

时间:2023-01-25 10:47:00 工作总结
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历史考试学习方法心得3篇(历史考试心得总结)

历史考试学习方法心得1

  初中历史材料解析题解题思路和方法

  一、材料解析题的解答思路和方法:

  带着问题读材料

  重视材料出处

  读懂材料,挖掘引申含义

  善于提取有效信息

  规范做答

  分析材料

  二、解答材料题,三步入手

  一读:解题的基础

  这一步要解决两个问题,一是读什么?也就是阅读的内容。二是如何读?也就是阅读的顺序。

  先说一下阅读的内容。

  材料题都由两部分组成,一是材料部分,二是问题部分。

  在阅读材料的时候,一定要注意读全,也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。这些说明性文字,它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息,给考生某种暗示和引导,是考生琢磨材料的重要因素,应该给予足够重视,不可漏读。

  再说一下阅读的顺序。

  如何去读确有讲究。根据我自己的实践,在读题环节中,先读问题,以掌握题目设置的要求,带着问题阅读材料,这样既节省阅读材料的盲目性,又节约时间。阅读材料也不能忽视材料标题、注释、出处这些内容。

  从后往前读,也就是先读设问部分,后读材料部分。原因有三:一是先读材料有一定的局限性和盲目性,特别是遇到一些难懂的或生疏材料,易于产生惧怕心理,影响答题。二是每道材料题都有一个主题,而命题者就是围绕着这个主题来设问的。所以先读设问部分,可以抓住材料的主题,这样在没读材料之前,就已经给材料内容定了位,这样我们的思维就有了目标。然后再带着问题去阅读材料更是有的放矢了。

  二想:解题的关键

  读的同时,也是想的过程,找的过程,要边读边想边找,需要注意以下几方面:

  1.找材料与设问的相关点。

  设问和材料关系密切,设问提出的是有关材料的问题,回答设问离不开材料。所以,找到材料与设问的相关点很重要。先在设问部分找出关键词,然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。通过对关键词句的分析,结合相关的知识信息,对号入座,对问思答。一般情况下,问题就解决了。

  2.找材料与教材的相联点。

  随着开放性试题的增加,材料解析题的材料、问题都越来越“新”,但不管多新,必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系。正所谓“材料在书外,答案在书内”。这就需要我们把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系,确认材料与教材的哪章、哪节的内容相关联,这样便将材料与教材联系在一起了。只要判断准确,解析的大方向便明确了。

  3.找材料与材料之间的联系。

  一般情况下,每一道材料题都有一个主题,而每一个材料都是围绕这个主题来设计的,即使有些材料的观点完全相反,它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心,然后围绕这个中心,确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移,便找到了解题的突破口。

  三答:解题的落脚点

  走完了“读”和“想”这两步,答题的思路有了,只剩最后一步组织答案了。在组织答案时有几个问题要注意:

  1.问什么答什么

  紧扣题意、论从史出。做到观点和材料的统一,对号作答,坚持“问什么答什么”,不要脱离材料,随意发挥,答非所问。

  2.注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整。

  材料解析题对回答的要求是贵精不贵多。注意设问的分值,分值大的,回答要详尽些;分值小的,回答要简洁些。如果有字数要求更要慎重处理,想好再下笔。

  3.要恰当使用历史中的术语,少说大白话。

历史考试学习方法心得2

  初中历史20个高效记忆法

  1、朗读记忆法(口腔肌肉法):

  利用晚读时间,反复朗读课文,强化记忆,争取做到让历史知识脱口而出。

  2、感官协同记忆法:

  记忆时调动视觉、听觉、触觉共同参与记忆过程,高度重视眼看、耳听、口念、手写、脑思等多种感官协同作用。

  3、设身处地法(联想法):

  想象历史场景,与历史人物对话,让自己有身临其境的感觉,可加深对历史的理解,从而易于记忆。

  如复习到维新派与封建顽固势力的论战,可以想象自己是维新派中的一员,正与顽固派展开关于要不要变法的激烈论战,最后你取得了胜利!

  再如民主革命思想家陈天华有两部著作——《猛回头》和《警世钟》,可一边记为“一个叫陈天华的人猛回头,撞了警世钟”,一边想象一个人转头并做撞钟的动作。

  4、反复记忆法(循环记忆法):

  学历史不必花太多、太长时间,只需要反复利用较少时间,如每天就花几个十分钟来看课本,这样对于熟悉课本有很大用处。总的来说,记不记得住关键是看重复的够不够。所以记忆历史要有恒心和耐心。

  5、睡前记忆法:

  每天利用睡前十分钟看(或回忆)一遍需要记忆的知识,这样你的历史会很棒的。

  注:对于像考试、比赛等情况的短时记忆,你可以利用此法达到最理想效果。当人从睡梦中醒来时,大脑记忆状态所受的干扰最少,你所能回忆的事比你平时清醒状态下多的多。遗忘在睡眠时速度最慢、白天活动时速度最快。

  6、顺藤摸瓜法:

  以时间为线索(藤),回顾历史事件(瓜)。回忆时,按时间顺序,回想历史事件及与该事件相关的发生背景、经过、结果、影响等。

  7、观察法:

  从表面上看某些历史事件是有一定的规律可循的,平时善于观察、探究,找出其中的奥妙,就可以为记忆服务。

  如:东西南北翼五个王中,名字笔画最少的王是冯云山(12画),名字笔画最多的王是萧朝贵(32画)。

  8、交叉记忆法:

  先按老师上课的思路进行记忆,将每一课的思路整理清楚,再沿着思路看课文,看到同种性质或类别的历史事件时,联想到另一历史事件,进行交叉记忆。

  9、问答式记忆法:

  经常与同学相互提问,找到自己听课看书的不足,及时回头“补救”。(不要以为是在浪费时间,提问的过程也是复习的过程,不仅被提问的同学,提问的同学,也能通过提问,了解自己复习的不足。)

  10、浓缩记忆法:

  将每篇长长的课文浓缩、简化,形成知识链条,着重记忆重点知识。(可增加大脑对知识信息的容量,减轻记忆负担,但要注意浓缩的部分应该是最精华的部分。)

  11、归纳、拓展法:

  先把繁杂的历史知识归纳为几个字,并写到稿纸上,然后看着归纳的知识点进行拓展,联想课本上的相关内容。

  如《南京条约》的内容可归纳为割地、赔款、通商、协(定关)税四个小点,然后再拓展具体割占的地名、赔款额……

  12、各个击破法:

  坚持每天复习一个要点,日积月累来积累历史知识。

  13、谐音记忆法:

(1)1785年,日本人所绘的地图证实钓鱼岛属中国领土(该时间可谐音为“一起跳八舞”)

(2)1492年,哥伦布发现新大陆(该时间可谐音为“医师救儿”)

(3)1519年麦哲伦开始著名的环球航行;同年著名绘画大师达?芬奇病逝(该时间可谐音为“医无医救”)

  14、口诀、顺口溜记忆法:

  如果把某些历史知识编成口诀或顺口溜,读起来琅琅上口,就会在短时间内记住它并保持长久不忘。

(1)清朝的皇帝:(奴尔哈赤、皇太极)顺康雍乾嘉、道咸同光宣。

(2)《南京条约》开放的中国第一批通商口岸:广、厦、福、宁、上。

(3)《天津条约》中的通商口岸可记为:汉口、九江,南加镇;沿海营,烟加汕;岛上还有琼台淡。

(4)中国各朝代的顺序:三皇五帝夏商周,春秋战国乱悠悠。秦汉三国东西晋,南朝北朝是对头。隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。

  15、课堂记忆法:

  利用上课短暂的40分钟,尽量把老师所讲的知识当场记下来,不应让40分钟白白流逝,以减轻课后复习的负担。而课后复习重点看那些没记下的就可以了。

  16、笔记记忆法:

  记笔记很重要,把每一次的笔记总结起来,就组成了一个知识网络,学习就容易多了。

  17、错题本记忆法:

  准备一个错题本,将考试、练习中做错的或不清楚的题抄下来,每周将答案盖住重做一遍,避免以后再错。(出错的地方往往是不熟悉课本,或对某个知识点不理解造成的,通过错题可以了解自己复习的不足。)

  18、纸片记忆法:

  将历史课本的一些重要知识点整理到小纸片上,随身携带,一有空旧拿出来扫描一下,加深记忆。

  19、“蔑视”记忆法:

  对于一些很重要的知识,如果产生一种“一定要背下来”的想法,将会给自己带来很大的心理压力,读来读去都记不住。我们应看轻它,并联系实际,认真读,这样便可以很快记下来了。(这才是最佳的心理战术!)

  20、临时抱佛脚法:

  临到考试猛看几天。(对于平时不注意复习的同学,这一方法也许比较适用,起码说明你还是比较看重你的历史成绩的,但学习哥要提醒这部分同学,注意上课做好笔记,否则临到考试你连佛脚都没的抱!)

历史考试学习方法心得3

  初中历史选择题解题技巧

  1.仔细阅读题干,注意题干中的关键词或限定语:“最”、“主要”、“根本”、“直接”、“不正确”、“不属于”、“不同”、“相同”、“无关”、“准确”等,注意时间、空间、人物等,力求读懂,尽量揣摩出题者的用意,明确考查的内容、出题者的要求以便正确回答。

  2.读懂每一选项包括材料(史料)、图片、漫画、表格等,尽可能的获取有效信息,特别是和教材相关信息有关的历史人物、历史时间、历史地名、著作名称、历史名词、重要的历史概念等。

  3.对照题干和选项仔细甄别,注重第一感觉。

(1)以辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理为依据,去衡量备选项的正误。

(2)排除法是最常见的方法,如在组合式选择题的解题中多运用这种方法。

(3)对于所选选项一定要有较为充分的理由或依据。

(4)所有选择题大致是按照历史发展的时间顺序排列的,答案也是按照时间顺序排列的,一定要注意时间顺序。

  4.做错选择题的“十种表现”,要尽量避免:忽视题干所给时间(时期)匆忙答题;概念的理解不透彻,深层的含义思维不到位;历史基本史实掌握不牢固;历史的阶段特征掌握不清楚不全面;历史与地理的结合缺乏空间思考;比较和迁移历史概念的能力欠缺;历史事件、历史现象放在特定的历史阶段分析能力欠缺;历史事件因果关系与结果混淆;不能准确区分主要原因(矛盾、目的)和根本原因(矛盾目的);忽略题干中的关键词语。

  历史材料分析题解题技巧及方法

  1.认真阅读所要回答的题目,注意提问中的提示语,如“根据材料”或“结合所学知识”;注意对所问问题的简化与转化,明确所要回答的内容。

  2.仔细阅读材料,特别关注材料中的人物、地名、历史事件名称、时间、作者、材料出处(著作),尽量从材料中获取与材料相关的有效信息。

  3.将材料中有效信息和教材相关知识点连接,并结合问题整理答案。

  4.组织简洁的学科语言回答。材料解析题的回答要采用精炼、概括的语言作答,言简意赅,切忌拖泥带水,尽量不要摘抄原文。主要注意这样几个方面:

(1)几问几答,不能漏答。审题时注意题目的设问方式,实在想不到的内容也不能空着,尽可能写上自己理解的内容。

(2)所答内容的多少可以参考每一设问后所标注的分值,所答内容广度比深度重要。

(3)答题内容要点化。要点要醒目、全面,分清要点,标上序号,这样便于阅卷老师阅卷时采点给分。

(4)答题语言要注意史论结合。一个要点中尽可能包括史实和结论内容。

(5)书写要工整、清楚,字体大小适中,合理安排答题空间,所答内容轻易不要划去。即使少数内容需要修改时用笔轻轻划去重写即可。

  5.几点答题指引

(1)“变化”类题目:一般以“从(由)……到……”的句式表述。

(2)“特点”类题目:应对表现进行高度概括。如:鸦片战争后,“耕”与“织”分离、“纺”与“织”分离,这是表现,应概括为自然经济开始解体;改革开放后,我国有国有企业、私营企业、中外合资企业,这是表现,应概括为多种经济成分并存。

(3)“评价”类题目:一般可以先简单阐述评价对象,然后从积极和消极的角度就行评价,最后还可以视情况加上一些经验教训或认识之类的表述。(特别是针对未能取得最后胜利或有明显消极影响的事件,如评价辛亥革命、巴黎公社、斯大林模式、大跃进等。)

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