小学语文教研组工作计划模板3篇(小学语文教研组教学计划)

时间:2023-01-25 08:51:00 工作计划

  在日常工作中,我们通常都要为自己的工作写一份计划,以便于工作的开展,那么在写计划中有什么要点呢?下面是范文网小编整理的小学语文教研组工作计划模板3篇(小学语文教研组教学计划),欢迎参阅。

小学语文教研组工作计划模板3篇(小学语文教研组教学计划)

小学语文教研组工作计划模板1

  一、指导思想:

  以党的教育方针为指导,立足常规教学管理,加强语文教研组建设,促进语文教师专业化成长,致力于教学质量的提升,紧紧抓住课堂教学主阵地,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,落实教学常规,优化教学过程管理,扎扎实实地提高教育教学质量,提升学生语文素养,促进学生整体发展。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高语文教师课堂教学水平和业务能力,形成一支专业水平相对高的语文教师队伍。

  二、具体措施:

(一)常规管理,以提高教学效率为目标

  落实每月六认真检查,及时反馈、整改,提升规范品质。重点抓好以下几方面:

  1.教研组活动:充分利用每周的语文业务学习时间,努力提高研究的实效性。

  2.备课:加强集体备课,注重同年级资源共享,做到备课要“深”、“实”,充分做好课前准备。

  3.上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新。注重课堂常规训练,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益,向课堂40分钟要质量。课后写好教学反思。

  4.作业:每篇课文至少一次课堂书面作业,作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。一年级说话训练4次,二年级写话6篇,三~六年级大作7篇,小作5篇。作业批改按《作业批改符号及基本要求》进行批改,作文批改有记录,家庭作业有布置有检查。

  5.辅导:重视研讨并有效落实提优补差工作,做到有计划、有合理措施、有及时反馈,促使每个学生都能充分发展。

(二)教学研究,以提升教研实效为准绳

  1.学习:开展教师读书活动,本学期语文教师至少自读一本教育教学类书籍,继续深入学习新课标,并写好读书心得体会。

  2.聚焦课堂教学,开展深度学习课题研究,着力锐进课堂文化建设,上好教研课。

  3.积极参与各级各类教学活动。鼓励教师积极参与市级优课竞赛,组织团队合作支持研讨。鼓励教师抓住培训机会积极参加,每次学习做好学习笔记,并写好学习心得,学习回来及时进行反馈或辐射分享。

(三)语文活动,以提高学生素养为宗旨。

  1.继续推进书香校园建设。

(1)指导校内阅读。上好阅读课,建好并利用好班级阅读角,培养孩子在校内文明阅读。在整班阅读的基础上,加强师生共读、交流以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的研究。

(2)抓好校外阅读。家校合力培养阅读习惯,做好“三确保”和“四个一”,即确保一定的阅读时间、阅读质量、阅读数量;

(3)集中推荐与自主随心阅读相结合。各年级统一向学生推荐阅读书目。阅读与积累、写作相结合。

(4)开展活动,提供展示舞台,以赛促读,以评促读。组织学生参加各级征文竞赛,积极向各级各类刊物投稿。开展“书香班级”“阅读之星”的评比活动。

  2.要求各班教师认真上好每天的写字课。期末进行校级写字能手的评比。

  3.点面结合,创新形式,开展语文趣味活动。各年级组内自行设计开展小型多样的语文活动,校级层面将组织开展特色活动。让学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣,增强学习语文的兴趣与能力。

小学语文教研组工作计划模板2

  一、指导思想

  继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针,以《语文课程标准》为具体指导,积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动,重视学科教学质量评价,提高语文教师队伍素质,全面提高语文教学质量。

  二、具体工作和要求

  1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》,深入领会其精神,重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间,组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路,要求结合本校存在的问题,有重点的组织学习。依据新课标,评价师生教与学。

  2、抓好教学常规,将素质教育要求落实到学科教学中,抓好教学常规是提高教学质量的保证,也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心,以抓学生的学习习惯为重点,抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

  3、抓好课题研究,深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果,但要更上一层楼,就要重视课题的管理,重视研究过程,将课题研究与培养青年教师结合起来,真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

  4、加强师资培训,形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作:(1)苦练内功:全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。(3)鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

  5、组织各种语文活动,让生活充满语文。

  三、具体安排

  二月份:

  1、制定语文组活动计划,各语文教师制定学科计划;

  2、组织学习《新课标》解语材料;

  3、教学检查。

  三月份:

  1、课题分工与设计;

  2、组织讲故事比赛活动;

  3、每月教学检查。

  四月份:

  1、学习有关教学新理念的文章;

  2、组织写字比赛活动;

  3、部分老师上研讨课;

  4、期中教学检查。

  五月份:

  1、部分老师上研讨课;

  2、组织手抄报评比活动;

  3、每月教学检查。

  六月份:

  1、观看教学录相;

  2、认真撰写教学论文,参加区论文评比活动;

  3、期末教学检查;

  4、期末教学质量分析。

小学语文教研组工作计划模板3

  一、指导思想

  本学期我校语文教研组以《小学语文课程标准》为导向,认真学习《教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》、《市小学语文学科教学常规》,立足我校学生学习的实际情况,围绕“新常规新课堂”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、有效”的教学,培养学生良好的阅读习惯和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。

  二、工作重点

  1。教学常规常抓不懈,培养学生良好的阅读习惯。

  2。课题“课外阅读促进小学语文阅读教学的实践研究的”研讨课活动。

  3。语文学科素养提升系列研训活动。

  三、主要工作

  1。进一步促进教与学新常规落地

(1)备课:以语文学科核心能力培养为目标,以学习活动为抓手,聚焦语文“学的活动”设计。

(2)转变学习方式:确保日常课堂“学的活动”的落实,真正转变学生学习方式,积极探索自主式、竞争式、辩论式、探究式、合作式、学生互相教授式等多样化学习方式。

(3)转变教的方式:学会尊重每一个儿童的尊严,“倾听”每一位学生的课堂发言,保障班级全员的学习,构建从相互倾听的关系走向合作探究学习的关系。

(4)落实课堂常规:在课堂上,促进学生“学的常规”落地,一、二年级教师注重学生“倾听”的培养和落实,三、四年级确保学生“交流”的培养和落实,五、六年级确保学生“合作、质疑”等培养和落实。进一步学习《温州市小学语文教学常规》,强化课堂关键学习活动的设计、展开与落实,优化课堂练习和作业。

  2。在“大阅读”观念背景下,进一步推进阅读

(1)继续推行“爱阅读行动”。每生至少精读三本精选书籍,教师有指导,学生有活动(如:好书推荐、读书征文等活动)、有反馈、有促进。

(2)课堂阅读教学遵循“1X”阅读策略,增大学生的课堂阅读容量。

(3)调动学生读书兴趣,营造学校读书氛围。

  3。积极培养“小文学家”

(1)以“新常规·新课堂”为主题,聚焦习作教学。重视低段的写话教学和中高段的习作教学,有写话习作教学计划和具体学案设计,保证写的时间和质量,保证写后的评改与交流。

(2)提倡对优秀习作的展示,鼓励学生互相交流学习,让全体孩子获得习作的兴趣和自信。

(3)积极培养小文学家。

  4、活跃教研氛围,提高教师专业素质

(1)围绕“新常规新课堂”,凭借多种平台和载体,如教研活动、“一师一优课、一课一名师”推荐工作,“新常规·新设计”征集评比,优秀论文评比等,进行教研活动和教师培训。

(2)加强与永中二小(第七合作校)的联合教研,聘请相关专家进行讲座,提高教师对课程改革以及语文教学改革相关理论的理解,并对其实践进行指导。