精选小班儿歌教案模板5篇 小班儿歌教案大全

时间:2022-09-22 09:05:00 教案

  下面是范文网小编收集的精选小班儿歌教案模板5篇 小班儿歌教案大全,以供借鉴。

精选小班儿歌教案模板5篇 小班儿歌教案大全

精选小班儿歌教案模板1

  活动目标:

  1.在游戏活动中,感知理解儿歌内容。

  2.初步掌握儿歌,并尝试仿编儿歌。

  3.能专心地参与活动。

  活动准备:

  1.制作立体云朵、星星、布偶、月亮、

  2.音乐:《梦幻曲》

  3.自制星空展板一幅。

  活动过程:

  一、玩藏猫猫游戏,引起幼儿活动兴趣。

  1.玩游戏、幼儿找藏起来的另两位老师。

  师:“宝宝们,周老师和李老师呢?找找看,她们在哪儿?”

  师:“你们怎么找到老师的啊?”

  请幼儿讲述自己是怎么找到老师的。(丰富词语“藏”、“露”)

  二、引导幼儿感知理解儿歌。

  1.出示月亮、云朵、星星。

  师:“小耳朵听,这后面有说话声,谁藏在里面呀?”

  (播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘,露出月亮、云朵、星星。

  2.教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。

  师:“小月亮也想来玩藏猫猫游戏,宝宝们眼睛赶紧闭起来。”(把小月亮藏在云朵后,露出两只脚。)

  师:“小月亮藏在哪里了,你是怎么发现的?”

  师:“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。”

  教师边演示教具边有表情地朗诵儿歌。

  3.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。

  谁在天上飘呀飘?

  小月亮找到谁藏猫猫?

  小月亮的脚藏起来了吗?

  谁看了眨眼笑?

  我们一起来学一学星星眨眼笑的动作。

  4.集体学习儿歌《藏猫猫》。

  师:“这首儿歌真有趣,我们一起来看着图片说一说儿歌好不好?”(带领幼儿集体学说儿歌)

  师:“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。

  三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云朵和星星的关系仿编儿歌。

  师:月亮宝宝玩得好开心,小云朵也好想玩啊!你瞧,它也来躲猫猫了。教师演示教具,继续按原儿歌的结构进行朗诵,引导幼儿在不知不觉中学习创编。

  师:“云朵怎么样?。”(飘呀飘)

  师:找个…(演示教具,让幼儿学说接下来的话)

  师:它躲好了吗?(用动作提示引导幼儿学说藏着头、露着脚)

  小云朵飘呀飘,找个月亮藏猫猫。藏着头,露着脚,逗得星星眨眼笑。

  四、在游戏中结束活动。

  儿歌:藏猫猫

  小月亮飘呀飘,找块云朵藏猫猫,

  藏着头,露着脚,逗得星星眨眼笑。

精选小班儿歌教案模板2

  【活动目标】

  1、愿意跟着老师一起念儿歌。

  2、边念儿歌边做动作。

  【活动准备】

  每个孩子两片纸质树叶,树叶背后用纸条贴上能将手指伸入的圆环。

  【活动过程】

  一、引题

  1、出示叶子。

  小朋友们:这是什么呀?你见过它吗?小树叶和我们一起来做游戏。

  二、学说儿歌:小树叶

  1、教师念一遍。

  你听到了什么?小树叶飘到了哪些地方?

  2、出示图谱,结合图片,理解儿歌内容。

  3、边做动作边念,师幼一起看图谱一起念。

  三、游戏:我是一片小树叶

  下面我们一起来变成一片小树叶,小朋友和老师一起变变变,变成小树叶,拿住手里的树叶,边做动作边念。

  延伸:小树叶除了片在头顶上、肩膀上、膝盖上、还可以飘到哪里呢?

  【活动反思】

  开始,引题小树叶。出示一片小叶子,老师问及:看,这是什么?小朋友马上回答:是树叶。

  教师总结:是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍,为下文的诗歌做铺垫。

  教师先念一次儿歌,请小朋友说说听到了什么?让幼儿初步感知诗歌中的内容,结合图谱,教师分先后拿出图片请幼儿观察图片上有什么?然后教师在归纳总结,完整性的复述一遍。

  好模仿一直是幼儿这个阶段的学习特点,动静结合也是活动的阶段性过程,教师根据诗歌的内容进行动作上的创编,部分幼儿已经开始进行模仿。在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时,大多数幼儿会做动作,但要求念儿歌,只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。

  因此活动的难点还是需要不断地额加强和巩固。

  在下一个环节中,游戏:我是一片小树叶,幼儿都分到2片叶子,变成了飞舞的小树叶。在游戏中,幼儿表现的还是非常愉悦的。本次活动的延伸段,教师可以直接在游戏的基础上进行创编,或者请幼儿来说一说。可以适度扩充幼儿的创造能力和想象力。

精选小班儿歌教案模板3

  活动目标:

  1、学习儿歌,理解其内容。

  2、感受秋天落叶飘落自然景色,丰富幼儿想象力。

  3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  4、体验明显的季节特征。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  树叶若干、树叶头饰、磁带

  活动过程:

  (一)演唱歌曲《秋天》,激发兴趣

  1、师:小朋友们,还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗?让我们一起来唱一下吧!咦,秋天到了什么东西会从树上掉下来?

  2、幼儿自由发言。

  (二)学习儿歌内容,理解其内容。

  1、教师把树叶从半空中丢下,让树叶自然飘落下来。

  2、提问幼儿:树叶飘下来像什么呢?

  3、请幼儿说说自己的想法。

  4、学习儿歌:①教师介绍儿歌名称

  ②教师完整朗诵一遍,幼儿欣赏。

  ③提问:这首儿歌叫什么名字?儿歌中的`树叶像什么?

  ④让幼儿学念儿歌。

  ⑤让幼儿配戴头饰,边朗读边表演。

  (三)运用音乐形式,帮助幼儿掌握儿歌内容。

  1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中,用演唱的方式来演示。

  2、教师完整唱一遍。

  3、师幼一起唱。

  附:小树叶,飘呀飘。飘来飘去像小鸟。小树叶,飘呀飘。飘到地上睡大觉。

  活动反思

  一、设计意图:

  这首儿歌主要让幼儿学习儿歌,理解其内容。感受秋天落叶飘落的自然景色,丰富幼儿的想象力。让幼儿大胆的发挥想象力,说出对落叶飘落下来的想象力。

  二、优点:

  1.教态自然清晰,环节安排清晰,内容丰富。

  2.课堂秩序不错,幼儿回答问题积极。

  3.结束形式不错。

  三、不足:

  1.目标有点达不到,幼儿感受不到秋天落叶的自然景色

  2.准备得不够充分,整首儿歌动作太多。

  3.幼儿倾听能力需加强,举手发言习惯要养成。

精选小班儿歌教案模板4

  活动目标:

  1、在理解歌曲内容的基础上,学习用自然的声音演唱歌曲。

  2、在老师的引导下,愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

  活动准备:

  活动前带幼儿观察过周围的落叶。

  活动过程:

  一、通过谈话,引出主题,激发幼儿对“小树叶”的兴趣。

  师:秋天到了,你们知道树叶宝宝会怎样?(离开大树妈妈)

  师:树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的?(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的)

  1.教师出示一片树叶,请幼儿观察一下树叶掉下来的姿态。

  2.请幼儿观察后用肢体动作模仿、展现树叶飞舞的姿态。

  二、欣赏歌曲,初步理解其音乐的节奏美。

  1.倾听音乐,引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

  2.欣赏歌曲,教师进行理解性提问,帮助幼儿理解歌词内容。

  重点理解歌词:树叶到处飞呀飞。

  师:小树叶会飞到哪儿?(理解“到处”的含义)

  师:请你扮演小树叶,到处飞呀飞。(理解“到处飞呀飞”的含义。)

  三、学唱歌曲,并尝试用动作表现歌词。

  1.引导幼儿用好听的声音唱歌。

  2.鼓励幼儿用各种动作来表现歌词内容。

  3.请个别幼儿上来表演唱(重点指导幼儿用自然的声音演唱歌曲)。

  四、在初步学会歌曲的情况下,与幼儿一起边唱歌一边做游戏。

  1.鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。

  2.提出表演规则,丰富歌表演内容。

  ①引导幼儿发挥自己的想象,自由表现小树叶停下来后的各种姿势。

  师:唱到最后一句“秋天多可爱”时,要停一下,摆一个漂亮的造型动作。

  ②幼儿根据教师提出的歌表演规则,进行完整“歌表演”,教师根据幼儿最后一个“小树叶”造型动作进行简单评价,引导幼儿摆出各种“与众不同、有创意”的造型动作。

精选小班儿歌教案模板5

  设计思路:

  如果说:大自然是一首歌,哪孩子必是其讴歌的百灵鸟;如果说:大自然是一个迷,哪我们的孩子也必将是个思路敏捷的猜谜者。是呵,对孩子来说:自然界的日月星辰、云雾风雨都是哪么地多变和有趣;这种多变的自然现象促使了孩子们的探究兴趣,也激发了他们好奇、好问的天性。基于近阶段我们正在进行的主题活动内容:“春夏和秋冬”,为此我选择了“风风雨雨”这一活动内容。旨在通过这一内容地学习,进一步加深幼儿对这阶段主题内容的理解,使孩子通过该活动获得认知、情感、综合能力方面的提高。

  活动目标:

  1、学习儿歌“风风雨雨”,加深幼儿对气象特征的理解。

  2、尝试对所学的字进行组词和扩词,进一步激发幼儿对识字活动的兴趣。

  活动准备:

  1、风、云、雨、雪图片以及相应的文字和字卡。

  2、儿歌的伴奏录音等。

  活动过程:

  一、 师出示图片,并用提问的方式,引导幼儿。

  1、今天天气真好,哪我们看看这四幅图片,表现的是哪四种自然现象呢?

  2、想一想、猜一猜这是什么汉字?师逐一出示“风、云、雨、雪”这四个汉字,幼儿认读数遍;师并将文字分别放在相应的图片下方。接着再认读“蛤蟆”两字,帮助孩子发准每一个字音。

  二、 教师组织幼儿讨论,了解认识各种自然现象,丰富幼儿的知识经验。

  1、刚才我们认识了“风、云、雨、雪”这四种自然现象,你还知道哪些呢?

  2、鼓励幼儿运用已有的经验说出“闪电、雷、雾、彩虹”等,师出示相应字卡;

  并带领幼儿读一读。

  3、师小结:小朋友真能干,不仅能说出许多自然现象,而且还知道了这些自然现象的文字是怎样的。

  三、 阅读汉字及扩词讲述活动。

  1、引导幼儿重点观察“雨”和“雪”有什么相似之处?(“雪”字上有雨字头)。

  2、师引导幼儿进行简单的组词活动。如“风”字,问:你看到过什么样的风?你还知道有什么风?(大风、小风、狂风、暴风和龙卷风)等。

  3、分别再出示“云、雨、雪”字,鼓励幼儿积极扩词。

  四、 学习游戏儿歌“风风雨雨”。

  1、听赏一遍有趣的儿歌录音:“风风雨雨” 并出示儿歌全文。

  2、幼儿跟老师一起边学念边表演儿歌2~3遍。

  五、游戏活动:风风雨雨

  1、教师简单地讲解游戏规则:大家要看老师出示的汉字卡片,读出汉字,并说出是什么来了,当老师说到最后一个字时,孩子可任意摆一个姿势,不能说话也不能动,谁动了,老师就轻轻地拍他一下,该幼儿就停止游戏一次。鼓励幼儿用肢体动作进行大胆表现。

  2、要求幼儿能仔细地观察老师手中的字卡,能根据字卡迅速地变化游戏中的动作,表扬部分幼儿大胆形象地用肢体动作进行的游戏表现。

  附儿歌: 风风雨雨

  风来了,雨来了!

  云来了,雪来了!

  蛤蟆敲着鼓来了!

  认一认,读一读,

  读不出来跳个舞。

  

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