精选大班健康教案模板7篇

时间:2022-05-13 14:39:00 教案

下面是范文网小编分享的精选大班健康教案模板7篇,以供参考。

精选大班健康教案模板7篇

精选大班健康教案模板1

  活动目的:

  1. 了解感冒信息以及预防感冒的方法

  2. 懂的身体健康的重要性,学习保护身体

  活动准备:

  细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的经验

  活动过程:

  一、 回忆感冒的感觉

  提问:1.你们都感冒过吧,那你感冒了以后有什么感觉?出现那些症状?

  1) 咳嗽,喉咙痛

  2) 鼻塞,流鼻涕

  3) 发热,头痛

  2.感冒了以后,应该怎么办?(有什么好办法让身体快点好起来)

  1) 及时就医

  2) 按时吃药

  3) 注意休息

  二、了解感冒的原因

  提问:说说你是为什么感冒了?

  1. 受凉了,冷了(教育幼儿根据冷暖穿脱衣)

  2. 被传染了(提问:那为什么有的人容易被传染,有的不呢?

  a.是否有接触到病毒

  b.人的个体差异)

  三、讨论预防感冒的方法

  1.勤洗手,洗澡,注意卫生

  2.尽量避免与感冒患者接触

  3.少去人员密集的地方,特别市室内

  4.加强体育锻炼

  5.均衡饮食

  6.充足的睡眠

精选大班健康教案模板2

  活动目标:

  知道柠檬都有什么用法。食用柠檬都有哪些好处。经过学习简单的了解柠檬。

  活动准备:

  柠檬、柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼……

  活动过程:

  一、认识柠檬

  1、先观察柠檬。

  2、讨论柠檬。

  二、了解柠檬

  1、柠檬长在柠檬树。

  2、柠檬花是白色的,花萼是淡紫红色。

  3、柠檬没成熟是绿色,成熟后是黄色,果实是椭圆形。

  4、柠檬叶的叶是绿色的,椭圆形叶子有点厚。

  三、柠檬用途

  1、摆出准备好关于柠檬的东西。

  2、说一说,柠檬的的用途。

  ——柠檬可以泡茶,也可以为酱和甜点调味等等。

  3、最用药用价值的世界水果里就有柠檬。

  4、柠檬里富含维生素c,有抵抗的能力,能保护我们的体质。

  活动结束

  品尝柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼……

精选大班健康教案模板3

  活动目标:

  1、大胆探索跳房子,体验与同伴合作游戏的快乐。

  2、学会单脚踢物,能自主创新跳房子的玩法。

  3、练习单脚行进跳,学习单脚踢物的动作要领,提高大肌肉群动作的协调性、灵敏性。

  活动重点:

  练习单脚行进跳。

  活动难点:

  学习单脚踢物的动作要领。

  活动准备:

  1、场地布置:梯形大房子一间,小房子八栋;

  2、自制“踢子”每人一个;

  3、大红旗四面。

  活动过程:

  一、活动导入

  1、师:“小朋友好!”“小朋友们,今天天气真好!我们一起到活动室去玩游戏吧!”吹口哨踏步进入活动室。引导幼儿主动向客人问好!

  2、准备活动,带领幼儿做操,练习单脚跳。

  二、探索单脚跳房子的玩法

  1、幼儿自由探索“跳房子”

  师:小朋友,我们马上就要成为小学生啦。在学校老师给我们上课,平时的玩和游戏要靠我们自己啦。我们要学会自己想办法玩游戏!有谁玩过跳房子的游戏?你们是怎么跳的?(启发幼儿已有生活经验)

  我们场地上有很多房子,请你们试一试,看谁的办法最多,最好玩。

  2、请幼儿示范跳房子的方法,和同伴分享交流

  师:我发现小朋友跳得可好啦。有的是单脚连续的在房子里跳,有的是一次跳几格,请他们上来跳给我们看看。(请幼儿示范),我们大家也一起来试一试。(幼儿再次练习)。

  3、合作单腿连续跳房子

  师:“我们这里有30几个小朋友,却只有几栋房子,房子太少了,你们想一想还可以用什么方法来跳?”引导幼儿双人或多人合作跳房子。

  教师小结:小朋友真能干!想出了这么多跳房子的方法,有单腿连续跳的、有一格格跳的、两格两格跳的,还有两个朋友或几个朋友一起合作跳的,好玩吗?只要我们肯动脑筋,就可以想出许多好玩的办法来。

  三、学习用“踢子”跳房子

  1、鼓励幼儿大胆探索“踢子”的玩法,感受用“踢子”跳房子的快乐。

  ①教师引导幼儿观察“踢子”:你们看这是什么?知道它是用什么做的?(让幼儿了解利旧利废的好处)。老师试过用“踢子”来跳房子也很好玩的,你们想试试吗?

  ②请幼儿自由探索“踢子”跳房子的多种玩法,并分享交流。

  2、重点练习单腿踢“踢子”

  师:“小朋友们真能干,用“踢子”来跳房子也很棒!我发现这位小朋友单腿踢“踢子”踢得又快又准,我们一起来看看他是怎么踢的?(请幼儿示范,教师讲解单腿踢“踢子”的动作要领)

  3.请幼儿自主练习用踢子跳房子

  4.游戏“跳房子比赛”

  ①师:小朋友,我们用“踢子”跳房子也很好玩,有的踢得又远又准。那么我们来比一比,看谁动作最快好吗?

  ②教师示范玩法,讲解游戏规则。

  师:游戏的规则是:地面上的红线是危险线,它是不能踩、不能碰的。第一步:站在“房子的门口”,把你的“踢子”投到你想投的数字上;第二步:单脚跳到数字前,把“踢子”踢进梯形房子;第三步:从梯形房子里拣起“踢子”单脚跳回来,把“踢子”交给第二个小朋友,一个一个传下去,看哪组的小朋友动作最快,合作得最好,能很快的把“踢子”交到下一个小朋友手里,最后一位小朋友跳完后,先取到红旗的那一队就胜利了。

  ③幼儿先分组练习一次。

  ④踢房子比赛。(针对比赛情况,及时小结)

  师:好,我们现在正式开始比赛啦!哪一队的小朋友没有犯规,动作最快,配合好了就会赢。

  教师小结:你们今天表现真棒,我们用自己做的“踢子”想出这么多跳房子的办法,你们真是玩游戏的高手,将来上学后你们肯定会快乐地学习,愉快地游戏,是一个快乐的小学生。好,现在我们来放松一下吧!

  五、活动结束

精选大班健康教案模板4

  教学目标:

  通过游戏发现“保护色”对动物生存的价值。

  背景材料:

  了解自然界中动物外表的色彩与其环境是相协调的。例如小鹿的白色斑点如同阳光照在森林地面上的阳光斑块,动物的形态与周围环境一致的叫拟态。与环境颜色协调一致,不仅被捕食者需要,而且捕食者也需要,如狼的黄褐色与干旱草原的颜色相协调。

  实物准备:

  ⒈选定环境,最好在室外,选择有多种颜色的环境,如松树的环境,绿色的叶子;深褐色的树茎和树枝;黑色的土地。

  ⒉选有几种颜色的物品,与树茎、叶颜色相同,容易附着,如毛线,绒线。

  a.剪成2~3公分的线段。

  b.选定5种颜色每种12个,建议选定绿色、褐色、黑色、黄色。若3种颜色20个,4种颜色15个,以此类推每种总量是60个,代表昆虫。

  ⒊找一个开阔的地方。10~15米长,10米宽。

  ⒋将毛线段藏在松树丁。

  ⒌准备一张白纸如报纸大小,将毛线的几种颜色和孩子组数及每组的人数做个表格。指定专人统计。

  ⒍准备一盒彩色水笔,用同种颜色的笔写同色的字。活动过程让孩子作“鸟”、“树”和周围藏好的线作“虫”,竞赛捉虫多者为胜。

  教学过程:

  ⒈按照划定好的表格将孩子分成3组,每组人数相同,排成纵列。

  ⒉以接力赛跑的形式,时间30秒,吹哨或口令。

  ⒊每一组第一个孩子听到口令时,“飞”到指定区,捕捉“虫”,听到口令返回到队伍里,(第二个同学跑,)把捕到的每种“虫”的数目,告诉统计者,填在表格中。

  ⒋待每组的最后一名孩子回到队伍后,统计哪组捕到的虫子最多;哪种颜色最多;哪位孩子捕回来的最多。同时回答下列问题:什么颜色最容易发现?什么颜色最难发现?什么样的昆虫或虫子在这种环境中有最佳的保护色或拟态,为什么?还有哪种颜色的虫子没有找到,为什么?

  教学延伸:

  这种活动可以在一种简单的环境中开展,如草地上、林地中开展。还可以变换一下环境进行比较,讨论结果,环境越简单,越容易发现,越复杂,则越难。对昆虫来说复杂的环境更适于隐蔽,与环境的颜色越接近,隐蔽性越强,对捕者与被捕食者都应如此。

  让孩子找出具有典型保护色的动物,然后用美术的形式表现出来,如绘画拼图,进一步体会保护色的作用。

精选大班健康教案模板5

  活动目标:

  1。初步了解身体里的一些活动关节;知道保护关节的重要性,建立初步的防护意识。

  2。积极参与活动,体验自身探索活动带来的乐趣。

  活动准备:

  音乐《健康快乐动起来》,舞蹈录像《俏夕阳》,运动照片

  活动过程:

  一、欣赏导入,初步知道身体里有关节。

  师:小朋友,今天老师给大家带来了一段精彩的舞蹈,你们想看吗?下面就让我们一起看看吧!

  (师幼一起欣赏《俏夕阳》)

  师:老师发现小朋友在看舞蹈的时候,笑得真开心。告诉老师,你们为什么笑呢?(幼儿个别回答)哦,原来是这群老奶奶跳舞的动作很有趣(很好玩)。你来做做看(幼儿模仿)小朋友这动作好玩吗?大家一起学学看。(个别模仿舞蹈动作)

  师:小朋友们学得真棒!老奶奶们跳舞时,做了许多伸缩的动作。她们的手会一伸一缩的,头一伸一缩,脚也一伸一缩的(边说边做)咦?身体的这些地方为什么可以这样伸缩(弯曲)的动呢?

  师:你知道吗?我们的身体里藏着许多的关节,正是因为有了这些关节,我们的身体才能灵活地伸缩、弯曲、扭动做各种动作呢!(说上来的)师:哦!原来我们的身体里藏着许多的关节。就是因为有了这些关节,我们的身体才能灵活地伸缩、弯曲、扭动并做出各种动作。

  二、自主探索寻找身体里运动的关节,并做标记。

  1。幼儿自由活动,给自己身体里的关节贴标记。

  下面请小朋友们来听着音乐,让你的身体跟着音乐动起来,找一找你身体的哪些地方有关节?找到后,再贴上标记(讲贴标记的要求:活动时人与人要分散些,废纸要放在篓子里)

  (播放音乐,幼儿自由活动)

  师:小朋友们,你们找到关节了吗?(相互找关节)

  2。个别幼儿展示,并让有标记的关节动一动。

  师:老师看到小朋友的身上都贴了许多的标记,找到了很多关节。谁愿意到前面来,把你找到的关节指给大家看一看,让你的关节动一动。除了这样动,还可以怎样动?(大家学学、动一动关节)

  教师总结: 小朋友们真了不起,在身体上找到了许多的关节。有了他们的帮助,我们就可以做各种运动了。

  三、讨论如何保护关节。

  1。游戏体验关节的重要性。

  来,让我们休息一下,玩一个木头人的游戏,好吗?

  刚才,我们一起当了一回木头人,木头人能不能动呀?(不能)是啊,木头人是没有关节的,所以他们的身体不能弯曲,做各种动作。如果,哪一天我们身体里的关节受伤了,那会怎么样呢?脚、腰(引导幼儿设想回答,并请幼儿来亲自体验一下,各关节不能动了后,会怎样)

  师小结:原来我们身体里的关节受伤了,会给我们的生活带来很多的不方便。所以我们小朋友一定要保护好关节。

  2。观看活动照片,交流讨论如何保护关节。

  (出示运动员的照片)老师带来了几张照片,小朋友看看,他们在运动中是怎样保护关节的?

  大家看到了他们在做运动时是怎样保护关节的,那我们小朋友还知道哪些保护关节的方法呢?(幼儿自由发言)

  四、活动结束

  师:今天小朋友们的表现真棒。不仅发现了身体里有许多的关节,还知道了如何保护关节呢。运动可以让我们的关节变得灵活,身体更健康,小朋友,让我们跟着音乐快乐地动起来吧!

精选大班健康教案模板6

  【活动目标】

  1、通过活动体验互相学习和团结协作开展游戏的乐趣。

  2、通过探索发现体操圈的多种玩法,发展动作的协调性和创造性思维。

  3、练习行进跳、钻等基本动作。

  4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  【重难点分析】

  重点:探索并互相学习体操圈的多种玩法。

  难点:掌握行进跳的正确方法。

  【活动准备】

  体操圈人手一个、录音机、相关音乐磁带(活动音乐和运动会入场音乐、发奖音乐)电源线,拱形门两个、金银奖牌若干。

  【活动过程】

  一、导入:

  做准备活动“圈操”,重点活动下肢和腰部。

  幼儿听音乐身挎圈随老师进入活动场做准备活动。

  师:孩子们!今天天气真好,小动物们要举行森林运动会啦,你们想不想参加啊?那我们先来练习一下本领吧!

  二、展开:

  (一)探索学习单人玩圈的多种方法。

  1.分散探索单人玩圈的多种方法。

  师:小朋友,你们手上拿的是什么?刚刚我们用体操圈来做操,想一想我们还可以怎样玩圈呢?看谁想的办法多并且和其他小朋友不一样。(快速说)请小朋友在我身旁分散开,找一个碰不到其他人的地方来试一试吧,好,开始!

  (1)教师巡回指导,确定示范对象。

  师:“你是怎样玩圈的?”注意发现值得幼儿模仿学习的玩法,(如:跳圈、滚圈、抛圈、手臂绕环转圈等,请小朋友尽情的探索玩法,老师做标记为请幼儿示范做准备。)

  (2)幼儿集合,分享圈的不同玩法。

  师:“小朋友你们都想到了哪些好玩的方法?谁想来展示一下呀?”(分别请3-4名小朋友来示范展示,老师用精练的语言说一下动作要领)

  (3)分散练习并再次探索单人玩圈的多种方法。

  师:好,下面我们大家分散开,可以一起来练习一下刚刚几位小朋友的玩法,也可以继续试一试其他不同的玩法,好吗?(继续玩圈,发现更好的玩法,请小朋友一起学一学)

  (4)幼儿集合,分享圈的不同玩法。

  师:“哎呀,小朋友快过来,看看这个小朋友是怎么玩的?真棒!这叫……(教师要用简练的语言说出这一基本动作的要领)我们大家一起来学学吧。(发现3个)

  师:“小朋友快来看,这个小朋友是怎样玩圈的?这叫套圈。他是将圈从下往上套,我们大家来学一学,我们除了可以从下往上套圈还可以从上往下套,我们来试试看看这两种方法哪个更快呢?为什么?

  2.幼儿集合,教师总结单人玩圈的多种方法。

  师:小朋友们,刚才我们是自己一个人来玩圈,大家开动脑筋想出了很多的玩法。有的转圈,有的滚圈,有的钻圈,小朋友想到了这么多的玩法,真棒!

  (二)探索学习多人合作玩圈的多种方法。

  1.幼儿自由结合,探索学习多人合作玩圈的多种方法。

  师:下面,小朋友可以自由结合成两个人玩圈,三个人玩圈,还可以多个人玩圈,看看我们大家一起合作可以怎么玩圈?比一比,看哪组小朋友想到的方法多,和别人想的不一样好吗?玩的时候,小朋友要注意安全。(让幼儿自由的探索多人合作玩圈的方法,老师巡视,发现不同玩法的动作)

  (1)教师巡视,指导幼儿练习“钻圈”等方法。

  师:“哎呀,小朋友快过来,看看这几个小朋友是怎么玩的?真棒!这叫“钻圈”……(教师要用简练的语言说出这一基本动作的要领)钻圈的时候要低头、含胸,身体尽量不要碰到圈。一个小朋友钻完,就出来扶好圈让下一个小朋友钻,大家要相互配合。我们大家一起来学学好吗?(发现3个)

  (2)教师巡视,重点指导幼儿行进跳圈。(解决难点——目标)

  师:“你们是怎样玩圈的?”随时发现好玩的方法,请小朋友来学习。“哎呀,小朋友快来看看,他们是怎么玩圈的?你们给大家来展示一下好吗?我们大家来学一学。

  (3)发现或引导幼儿做出“行进跳”玩圈方法。

  ①幼儿集合,观察“行进跳圈”的玩法。

  师:“哎呀,小朋友快来看看,他们是怎么玩圈的?你们给大家来展示一下好吗?这叫跳圈。我们大家一起来学一学好吗?

  师:好现在小朋友用最快的速度把你们手里的圈放在筐子中去,然后快速到老师这来站队。“一二三四五六七,大家快快站好队!”(老师将圈摆好,幼儿集体练习一遍)

  ②示范讲解“行进跳圈”的动作要领。

  请一个小朋友来做正确示范,幼儿观察说出好在哪里。

  师:刚才许多小朋友跳的非常好,下面我请一个小朋友来展示一下。他跳的好不好?为什么好?(请幼儿说出他跳的很轻很快)想一想怎样才能跳的又快脚落地又轻呢?

  教师再用简练语言小结动作要领和合作要领:

  师:(老师一边强调“行进跳“的动作要求,一边做示范动作)第一,身体向前倾,两臂向前摆动;第二,膝盖弯曲向前跳,脚后跟抬起,前脚掌落地,脚落地的时候要轻。

  ③幼儿分成两组练习。

  师:好,现在我们一起来练习一下吧。注意:大家一个接着一个跳,等前一名小朋友跳到第二个圈时下一个小朋友再跳,要互相配合不要碰到别人!

  2.小结多人合作玩圈过程。

  师:今天小朋友一起开动脑筋,想出了这么多玩圈的方法,你们真棒!记住,多个小朋友一起玩圈的时候,大家要相互配合好。

  (三)“行进跳圈”比赛

  1.教师示范讲解比赛方法,并请排头幼儿示范练习,解决问题。

  师:哎呀!森林运动会马上就要开始啦,现在我们的`本领也练好了,我们就一起去参加运动会吧!(放入场式音乐,将幼儿带入比赛场地)现在我宣布比赛方法:小朋友分成两队,一队是红队,一队是蓝队。(老师边讲边示范)像老师这样第一名小朋友站在起点线当老师说开始时,连续跳到第一个、第二个、第三个…圈里,跳出最后一个圈后钻过拱形门,迅速跑回起点,拍下一个小朋友的手,然后到队伍最后站好。拍到手的小朋友重复游戏,直到最后一名小朋友返回起点。先结束的一队获胜。在游戏过程中,小朋友一定要遵守游戏规则,注意,第一:每位小朋友都要站在起跑线后等待,不能越过起跑线。第二:拍到手后才能出发,要连续跳到每一个圈里。第三:游戏结束后要到队尾站好。听明白了吗?我们先试赛一遍,这一边不是正规比赛。好,预备……开始!

  2.正式比赛。

  3.小结比赛过程,提出问题,解决问题,表扬胜利一方。(放颁奖音乐为获胜队发奖牌)

  师:“好,比赛结束,我宣布,今天冠军是…队,亚军是…队,现在为冠军队颁发金牌,为亚军队颁发银牌。

  三、结束:

  1.总结活动。

  师:“今天我们一起想到了许多玩圈的方法,在以后的活动中我们继续开动脑筋想出更好玩的方法好吗?

  2.共同收拾器械离开场地。做放松活动,重点放松下肢和腰部肌肉、关节。

  师:“请这四位小朋友把圈放回筐子里去,其他小朋友跟老师一起来做一下放松活动吧!

  四、活动延伸:请幼儿在生活中继续探索体操圈的多种玩法。

  教学反思:

  本次活动采用以幼儿园常见的呼啦圈为道具,针对幼儿的年龄特点,提出了切合幼儿动作发展现状的活动要求.使极为简单,方便的玩具,发挥了较大的作用,达到了活动的预期目标,让每个幼儿都能积极投入活动,情绪热烈,大部分幼儿都能做出2-3种不同的玩圈动作,较好的发展了幼儿的身体协调能力和创造性思维,合作能力也得以提升。

精选大班健康教案模板7

  活动目标

  乐意向同伴介绍自己的营养餐。

  观察营养宝塔,初步了解合理的饮食结构。

  通过谈话和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。

  活动过程

  一、游戏导入

  1、教师与幼儿互动谈话,导入游戏。(小朋友,今天早晨你们吃了什么早餐?你们最喜欢吃什么?……现在,老师这里有许多好吃的东西,都画在了纸上,你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。)

  2、幼儿自由上台拿小纸片。

  3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。

  4、教师小结,提出疑惑。

  (小朋友们喜欢吃的东西真多,有的也是老师喜欢吃的,那你们知道这些东西吃了合适吗?哪些东西应该多吃?哪些东西又应该少吃呢?)

  二、营养大学堂

  1、观察营养宝塔

  (出示挂图)引导幼儿看营养结构图。

  2、互动交流

  谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条,还有玉米等)

  的确,这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)

  比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼、肉……)

  吃得最少的又应该是什么?(巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。)

  老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好,中午吃得饱,晚上吃得少。

  三、我的营养食谱

  1、设计一张营养食谱,向同伴介绍。

  2、选择几份典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计得是否合理,是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。

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