精选大班教案7篇

时间:2022-05-11 09:25:00 教案

下面是范文网小编收集的精选大班教案7篇,供大家参考。

精选大班教案7篇

精选大班教案1

  活动目标:

  1、初步尝试变化图形组合的方法表现动物新图象的外部特征。

  2、在想象创造各种图象中体验有体貌地招呼同伴的.快乐。

  活动准备:

  1、教具:背景图、可操作的长颈鹿。

  2、幼儿作画工具、五角星。

  活动过程:

  一、猜一猜导入活动:

  (边在纸的中央画一个大的椭圆,在纸的一角画一个小的椭圆,边介绍)在草地中央住着一个大蛋,在草地角落住着一个小蛋,大蛋非常想念小蛋,就从前门接一根电话线打电话给小蛋说:“小蛋,你好!”小蛋也非常想念大蛋,就从后门接一根电话线给大蛋说:“大蛋,你你好!”原来大蛋和小蛋都不是蛋,猜猜它是什么动物?(幼儿猜猜它是什么动物。)

  二、讨论演示:

  1、长颈鹿的头上还缺什么?(教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等)启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么,有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴(脖子后面有棕毛、有四条细细长长的腿、细细的尾巴)

  2、(逐一出示插入教具引导想象)

  一天,长颈鹿在草地上散步,他看见了小花,就对小花轻轻地说:“小花,你早!”小花怎么了呢?(幼:小花就快乐地开放了。)

  它又遇见了大树,就对大树轻轻地说:“大树,你早!”大树怎么了?长颈鹿转了一个弯碰见小鸟,就对小鸟说什么?小鸟会怎么表示?

  3、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿,都想和它做朋友。想想还有哪些朋友想和有礼貌的长颈鹿做朋友?

  今天请小朋友们来当会打招呼的长颈鹿好吗?快把大蛋和小蛋变出来,一起去找更多的好朋友。

  三、幼儿创作:

  森林中间有个大蛋它旁边有个小蛋,它们在打电话,变、变、变出一个长颈鹿。(教师采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编,进一步引导想象)

  四、粘贴星星:

  1、“这里有这么多有礼貌的长颈鹿,我要好好地奖励你们。我把星星送给你们打扮长颈鹿的皮毛。”

  2、教师将事先准备好的小星星放在活动室周围,幼儿去取星星进行粘贴。(走路轻、不争抢。)

  活动评析:

  第一环节:

  设计大蛋与小蛋打招呼的情景介绍长颈鹿的基本结构,使枯燥的演示变的有趣,使技能成为情景的一个部分,让幼儿充满想象的情景。从中也渗透了礼貌教育。

  第二环节:

  1、给幼儿运用自己的能力进行补充完善的机会。

  2、从演示中幼儿感受长颈鹿的动态表现及礼貌教育。

  3、问题的层层推进,给了幼儿更多的想象空间。

  第三环节:采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编,进一步引导想象,给幼儿更大的自己创造图象的空间。

  第四环节:进一步引导幼儿体验学习礼貌行为的快乐。

精选大班教案2

  活动目标:

  感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格,了解其所表达的故事情节。

  通过手部游戏、动作创编、故事情节累加,进一步感受音乐的节奏和变化。

  体验音乐带来的想象以及模仿大猫、一同游戏的快乐。

  活动准备:

  音乐《香草咪咪》

  活动过程:

  1、创编故事,引起幼儿兴趣。

  师:有一只大猫特别喜欢跳舞,就连走路的时候都会像跳舞那样一扭一扭的,这只大猫还很爱臭美,在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、还化化妆出去散步。住在隔壁有一群调皮的小老鼠,就喜欢逗这只大猫玩游戏,大猫去散步,小老鼠也跟在后面学走路,可是小老鼠又怕被大猫发现,它们总是悄悄的。你们知道吗?它们在游戏时还有好听的音乐,我们来听一听。

  欣赏音乐《香草咪咪》,感受音乐旋律的变化。

  播放音乐,幼儿欣赏,感受音乐的变化。讨论音乐带来的感受。

  师:刚才我们听的音乐有什么不一样的地方?(音量的大小,声音高的是大猫走。)带领幼儿欣赏乐曲A段。

  师:声音高的来是猫出来散步了,这可是一只爱臭美的猫,它会做哪些动作呢?(幼儿尝试创编,对应的动作,并相互模仿、练习)刚才小朋友听到音乐的前面有一段没唱歌的地方,我们可以做些什么动作呢?(大猫化妆的动作)

  2、带领幼儿欣赏乐曲B段,创编猫去逗老鼠的动作。

  师:这只大猫在散步的时候总觉得有老鼠跟着,这只大猫怎么去逗这些老鼠呢?(猫去给老鼠挠痒痒老鼠装死)师:创编结束动作。

  听音乐完整游戏“香草咪咪”。

  师:那我们一起来玩玩这个游戏吧!

  Ы淌加大大猫动作的难度,让“小老鼠”们去尝试模仿游戏师:你们想的动作想的太好了,我还有更难的动作,你们敢不敢去做呢?看我这只大猫能不能抓住你。

  1、教师加大动作的难度,让幼儿儿模仿游戏。

  2、角色交换,请幼儿创编做大猫的动作,游戏一次。

  3、邀请急性子的猫来表演游戏,幼儿模仿,教师小结、幼儿听音乐走出活动室。

  反思:

  《香草咪咪》是一首节奏明快的歌曲,教师夸张的动作形象表现出了一只爱臭美、爱跳舞的猫。教师的引导过程层层递进,由易到难,由熟悉音乐——创编单个动作——随音乐变化动作。在这节课中,教师将音乐生动化、游戏化,幼儿在自然地情境中发展了能力。费老师本着“尊重幼儿”的理念,充分发挥了幼儿的主体性,教师完全尊重幼儿的意愿,引导幼儿大胆地想象创造,运用不同的动作表达自己的感受和体验,活动中充满了教师智慧、灵活的应变能力。

精选大班教案3

  活动目标

  让孩子对数字及钟表有初步的认知。

  体验钟表转动,时间走过的感觉。

  培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力,培养幼儿对钟表的兴趣。

  养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  教学重点、难点

  钟表的分针时针的认识。

  钟表的指针是顺时针转动。

  认知整点。

  活动准备

  教具:表盘

  学具:每个孩子都有一个表盘

  活动过程

  开始环节:谜语,导入钟表。

  基本环节:开始认识钟表表盘,认识指针,刻度,及整点。

  结束环节:用儿歌结束。

  延伸环节:孩子在老师的指导下练习。

  教学反思

  在教学活动中无效问题太多,比如“好不好”“要不要”应该注意此类问题。

  小百科:钟表是一种计时的装置,也是计量和指示时间的精密仪器。 钟表通常是以内机的大小来区别的。

精选大班教案4

  活动目标:

  1、单脚跨越高40cm左右的垂直障碍。

  2、借助教师示范、讲解、口令和探索活动,自主练习。

  3、积极参与跨越障碍的活动,敢于自我挑战,感受与同伴身体接触的愉悦体验。

  活动准备:

  1、红、黄、绿色牛皮筋各30根。

  2、系上松紧带的椅子三对,跳高架三副。

  3、轻松的音乐磁带一盘。

  活动过程:

  1、开始部分。

  (1)队列练习:大圆走--小圆走--开花走--大圆走--小圆走。

  (2)教师提醒幼儿站在能看到老师的地方,同时又不挡住别人。让幼儿根据自己的情况减去适量的衣服。

  2、基本部分。

  (1)幼儿自由尝试各种过障碍的方法。

  (2)初步学习新的玩法:单脚跨越障碍。

  引导幼儿把握动作要领:前腿摆腿要高,后退用力蹬地。

  (3)幼儿借助教师口令原地练习。

  教师喊口令:走、走、蹬;跑、跑、蹬。边带领幼儿原地练习动作。

  (4)幼儿借助高架练习单脚跨越障碍。

  3、结束部分。

  幼儿放松腿部--捶捶背、腿、膝放松脚等。

  幼儿体验与同伴相互身体接触的乐趣,在音乐声中结束。

精选大班教案5

  活动目的

  让幼儿联系听信号原地转向和改变方向跑。

  活动准备

  场地准备

  一、 活动指导

  1、 热身,入场;

  2、 引题,介绍玩法;

  让一半的幼儿做地道,让他们站成四列纵队,然后两臂侧平举手拉手,则横队和横队之间的通道即为地道,其余的幼儿则为穿地道者。游戏开始时,穿地道的幼儿分散地在各条“地道”上随意跑动,教师发出口令:“向左(右)――转!”组成地道的幼儿立即放下手臂,同时向左右转身。然后再侧平举,手拉手地组成新地道。穿地道的幼儿继续在新地道中任意跑动。反复转身数次后,让两组幼儿交换角色,然后继续进行游戏。

  3、 交代注意事项

  教师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向,以避免他们互相碰撞。

  4、 幼儿游戏,师参与游戏,玩中指导。

  5、 整队,休息。结束。

  二、 分组活动:球类、毽子、跳绳、球拍;

  活动目的

  练习新玩法,提高幼儿身体的灵敏性。

  活动指导

  1、 让幼儿在班级规定的场地内活动,进行各种器械活动。

  2、 天气转凉,提醒幼儿增减衣服,小心受凉。

  分小组活动,若要轮换器械,有秩序地进行。

精选大班教案6

  活动目标:

  1、练习跨跳动作,锻炼幼儿跳跃的能力。

  2、培养幼儿合作能力。

  3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  椅子、圆圈

  活动过程:

  1、开始部分。

  队列队形练习并玩“开火车”游戏。

  玩法:幼儿分六组,各组排头幼儿手持圈作火车方向盘,其余幼儿拉住前面幼儿的衣服后摆,有节奏地一起绕场慢跑。

  2、基本部分。

  (1)请幼儿3~5人一起玩圈,看哪组玩法多,合作好,请个别组玩给大家看。

  (2)教师讲解、示范圈的新玩法:将圈放一排当小岛,在小岛上跳者行进,保持平衡。

  (3)幼儿按自然组进行练习,教师指导个别幼儿或小组,检查幼儿跨跳的动作是否正确。

  (4)幼儿成四路纵队进行比赛,依次游戏,待游戏完成后略作小结。

  (5)比赛进行三组,先结束组为胜利组。

  3、结束部分。

  根据本班幼儿情况自选或玩三人套圈游戏。

  教后感:幼儿在在跨跳过程中既锻炼了跳跃能力,又锻炼了幼儿的胆量。让幼儿在共同合作中建立友好的感情。

  活动反思:

  《小岛》是部编版五年级语文上册第四单元的一篇略读课文,《小岛》讲述了将军登上小岛后,发现了一片绿油油的菜地,他感到惊讶,因为在这里蔬菜是很难生长的,将军想一探究竟,原来菜地里的土都是战士们从老家一口袋一口袋背来的,当炊事员把一盘小白菜端到将军面前时,他生气了,他觉得自己不应该搞特殊,当他知道这是战士们把他当做长辈对待时,他感动了,他觉得战士们都需要蔬菜,于是他把这盘小白菜倒进了一桶汤里,战士们都喝到了蔬菜汤。文章反映了我国海防战士的艰苦生活,赞颂了他们不怕困难、一心为国的优秀品质。

  课堂开始,我设置情景导入,激发学生学习兴趣。异国他乡的游子,无时无刻不在思念祖国母亲,驻扎在海岛上的边防战士,用自己的方式表达着对祖国、对海岛的爱。学生初读课文,师导读,生整体感知。生再读课文,理清文章思路,提出疑难问题。整个教学过程,以读感悟,学生自主学习,真正体现学生是学习的主人。

  课后作业让学生试着给驻守边关,海防前线的解放军叔叔写一封慰问信。更好地体现了军民一家亲的情感,也能够激发学生从小立志报效祖国,树立远大志向的决心。

  教学本课时我对教材做了深入的研究,课文内容相当熟悉,可以不带课本来上课,但对学情了解的不够深入,一部分同学预习的不充分,因此一节课下来前松后紧,时间不够用,对后文的军礼讲的不够透彻,草草了过,给人一种重点不突出的感觉。再教本课时我会把学生的学情考虑进去,重点放在读课文上,做到重点突出。

精选大班教案7

  活动目标:

  了解主人公尝试宝华妈妈勇敢而睿智的行为,萌发勇敢意识。

  感受诗歌前后两段充满自信、骄傲及舒缓、温情的不同的朗诵特点。

  活动准备:

  1、《小朋友的书·我长大了》;磁带及录音机。

  2、彩笔一盒。

  活动过程:

  由讨论引出儿歌主题。

  请班级里的男孩说说自己是真正的男子汉吗?男子汉应该怎样做。

  请女孩来说说,你觉得谁像男子汉?为什么?

  欣赏儿歌《我是男子汉》并分析。

  第一遍朗诵。提问:儿歌里讲了谁?儿歌里的男子汉在保护谁?

  第二遍分段朗诵。

  朗诵开头至“小偷听见准怕”

  提问:妈妈怕什么?男子汉是怎么解决的?逐一分析妈妈害怕的事情与“我”对应的解决办法,感受主人公的勇敢与睿智。

  朗诵“噢,要是你想爸爸了”至结尾。

  提问:男子汉是怎样扮演爸爸的?他为什么要办成爸爸?

  (教师在朗诵时,注意前半部分采用较快、坚决的语气,表现出主人公自信、勇敢的品质。后半部分采用较慢、温柔的语调表现主人公对妈妈温馨的爱意)再次完整欣赏儿歌《我是男子汉》。

  使用《小朋友的书·我长大了》第13-14页“我是男子汉”对照图意,跟着教师再次朗诵儿歌一遍。

  讨论并创编儿歌段落。

  你们的妈妈怕什么?你是怎么保护她的?根据讨论创编相应的诗句。

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