精选生日教案模板汇编八篇(幼儿园生日会教案)

时间:2022-04-24 20:19:00 教案

下面是范文网小编分享的精选生日教案模板汇编八篇(幼儿园生日会教案),供大家阅读。

精选生日教案模板汇编八篇(幼儿园生日会教案)

生日教案 篇1

  活动目标

  1、学习观察周围环境的排列顺序,并能用语言表达。

  2、在理解规律的基础上,设计有规律的图案。

  3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力。

  活动准备

  1、多媒体课件

  2、材料:彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料

  活动过程

  一、初步感知、发现规律

  播放课件,引导幼儿观察、发现生日蜡烛的排列规律

  二、寻找规律,学习记录

  1.幼儿观察、比较环境中的排列规律

  2.学习记录所发现的规律

  3.相互交流

  三、应用规律,设计创作。

  1.幼儿分组进行创作

  (1)花环组:按规律接着排

  (2)项链组:看标志用彩色回形针制作

  (3)服装组:找规律按意愿设计花边,并记录

  2.幼儿相互欣赏、交流作品

  四、游戏“表演秀”

  让幼儿表演有规律的动作或声音。

生日教案 篇2

  设计意图:

  提起过生日,孩子们总是显的特别兴奋,班级里一有小朋友过生日,他们总是很开心,唱着欢快的生日歌曲,吃着香甜的生日蛋糕,别提有多高兴啦!无意之中,又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌:“一个蛋呀圆溜溜,里面藏着什么宝宝,请你请你猜猜看,我设计了“生日快乐”这个活动,把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。

  活动目标:

  1、了解蛋生的动物,感受生日带来的快乐。

  2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

  活动准备:

  围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌。曲。

  活动过程:

  一、出示围裙,引入主题。

  师:这是什么?

  幼:围裙

  师:看见过吗?

  幼:看见过

  师:围裙口袋鼓鼓的,里面会有什么呢?

  二、出示角色,了解生日。

  师:出示鸡蛋,这是什么?

  幼:鸡蛋

  师:怎么样的蛋?

  幼:(圆溜溜)

  师:蛋里面会住着谁呢?(教师打开鸡蛋,出示小鸡)

  师:是什么宝宝啊?相互问好。

  幼:是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上)

  师:今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子

  幼:小鸡的生日

  师:(出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?

  师:可是,它们力气太小了,出不来,怎么办?请小朋友念嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候,小动物才会从蛋里面生出来!

  师:谁出来了,相互问好。

  幼:企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上)

  师:这么大的蛋,谁会住在里面呢?(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋)

  幼:不知道

  师:现在我们请他出来,今天又是谁的生日啊!

  幼:恐龙

  三、欢渡生日,感受快乐。

  师:数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?我们一起来数数看。

  幼:三个

  师:都有谁过生日啊?

  幼:小鸡、企鹅、恐龙

  师:今天有三个宝宝要过生日,你有什么话想对它们说呢?

  幼:幼儿自由回答

  师:请幼儿选择一个宝宝,对它说一句祝福的话,然后亲亲宝宝。

  师:|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的,那小朋友们是从哪里来的呢?

  幼:妈妈肚子里来的

  师:你们是怎么过生日的?

  幼:(吃蛋糕、唱生日歌)

  师:今天,小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会,你们愿意吗?

  幼:愿意

  师:出示生日蛋糕,点蜡烛,随背景音乐唱生日歌,分享生日的快乐。

  活动延伸:

  与同伴一起分享美味的蛋糕。

生日教案 篇3

  活动目标:

  1、给幼儿提供编构故事的人物形象和主要情节,让幼儿知道故事类作品构成的两点因素。

  2、让幼儿变出一个有趣的作品,进一步学习编构故事的方法,发展幼儿的文学艺术想象力及口语表达能力。

  活动准备:幼儿用书画面“生日礼物”。

  活动过程:

  1、教师厨师动物玩具:小狗、小猫、小猪、和小猴。

  告诉幼儿故事的名字叫“生日礼物”。要求幼儿围绕故事的名字来编故事要变得有趣。

  2、幼儿自编故事,教师注意观察、倾听,给幼儿一些提示。

  3、请2——3名幼儿上来讲述他们编的故事,评价。

  4、请其他幼儿单独讲述他们编的故事中有趣的情节,即兴分析,引导幼儿讲出不同的情节设计。

  5、要求幼儿互相讲讲自己所编的故事。

  活动延伸:

  活动一、画连环画“生日的礼物”

  1、提供纸张和水彩笔,要求幼儿讲自己所编的故事“生日礼物”,画一画。

  2、幼儿可以在每张纸上画一画,合起来定成一本连环画,也可分着画。

  活动二、修改故事“生日礼物”

  1、请1——2名幼儿提供自己的连环画来讲“生日礼物”故事。听完故事后,分析故事人物,先干了什么?后干了什么?最后怎样?评价。

  2、请幼儿家自己说说,怎样修改。大家来说说修改情节,根据情景再加以评价,连起来再次复述,评价。

  3、总结,提出编故事时须注意的问题。

生日教案 篇4

  一、设计意图

  今年我带的是小班,最近我常常发现,小朋友在吃午点时会遇到剥不开食品包装袋、包装纸、水果皮等情况,有的干脆坐在那等老师去剥,有的不知道如何去解决,着急时甚至用哭来表示。现在的孩子大多数是独生子女,家长包办过多,照顾过多,孩子从小就没有自已动手解决问题的意识,我们常常会看到孩子正在吃已剥好壳的蛋,已剥了皮的水果,或者是已剥了包装纸的糖果、饼干,孩子独立动手的机会被“剥夺”了。针对这种现象,我设计了《小熊的生日》这一活动。

  二、活动目标

  1、知道遇到自已不会做的事情时不要哭,要学着自己想办法解决。

  2、学会打开几种常见的食品包装,感受成功的快乐。

  3、培养幼儿动手、动脑解决问题的习惯和能力。

  三、活动重难点

  学会打开几种常见的食品包装,感受成功的快乐

  四、活动准备

  “祝你生日快乐”歌曲、小熊毛绒玩具一只、礼盒、几种包装食

  品及食品篮、餐盘

  五、活动过程

  (一)、由“小熊的生日”引入,营造活跃热烈的氛围。

  1、播放“祝你生日快乐”歌曲,调动和激发幼儿活动的兴趣。

  2、出示小熊毛绒玩具,引入活动的'主题。

  (二)、创设“小熊吃不到礼物”的情景,引导幼儿学习不同食品包装的开启方法。

  1、导入:小熊收到的生日礼物可多了,它着急的想要看看是什么东西。

  2、出示礼盒,摸出一个食品,创设“小熊吃不到礼物哭了”的情景。

  3、请幼儿尝试帮小熊打开礼物,并说说是怎样打开的。

  4、让幼儿说说小熊得到的其他礼物,引导发现食品包装的不同,探索不同包装的开启方法(撕、拆、剥)。

  5、通过比较、讲解、示范,让幼儿感受科学的开启方法。

  6、小结:不同的食品包装有不同的开启方法。教育幼儿遇到自已不会做的事情时不要像小熊那样哭,要学着自已想办法解决。

  (三)、通过“打开生日礼物”的操作环节,提高幼儿动手、动脑的能力。

  1、导入:小熊的生日宴会就要开始了,今天我们班的小朋友都是小熊的客人,它想请小朋友们打开礼物和它一起过生日,你们愿意吗?

  2、分发礼物(食品篮),讲解示范操作的规则:打开礼物,放在餐盘上,把包装袋放在篮中。

  3、幼儿分组操作,重点指导能力差的幼儿。

  4、总结幼儿的表现,强调“自己动手解决问题”的重要性,并要求幼儿在生活中慢慢养成动手、动脑解决问题的习惯和能力。

  (四)、听音乐“祝你生日快乐”,为小熊庆祝生日,体验活动的乐趣。

  (五)、小朋友们分享食物,活动结束。

生日教案 篇5

  【教学目标】

  1、认识12个生字和2个偏旁饣、牜。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。

  4、从故事中体会文中母女间的情感,懂得如何关心家人。

  【教学重点】

  认识生字、朗读课文、体会母女间的情感,懂得如何关心家人。

  【教学难点】

  从故事中体会母女间的情感,懂得如何关心家人。

  【教具准备】

  《生日歌》录音带、生字卡片。

  【教学过程】

  一、我要说

  同学们,你们喜欢过生日吗?

  在过生日的时候,你们最希望的是什么?

  平时你会向别人借东西吗?

  听说过借生日吗?

  二、我要读

  谁想要读课文?

  一人读一段。(读准字音,读通句子,标出自然段。)

  三、我要问

  谁要借生日给谁?

  为什么要借生日?

  四、我要想

  妈妈笑着说:我忘了。妈妈真得是忘了吗?

  小云把生日借给妈妈前,心理会想些什么?

  小云把生日借给了妈妈,自己过不过生日?

  你觉得小云是个怎样的孩子?

  小结:我们的妈妈是世界上最伟大的人物,她总是只想着别人,而唯独没有自己。所以我们也应该向小云一样,用实际行动关心自己的妈妈。

  五、我会认

  会读哪个就读哪个,读对了的,其他学生跟着将这个字读3遍。

  六、我会记

  指导认识偏旁饣、牜并重点指导认记饭、物。

  用自己喜欢的方式记忆生字。

  交流。

  七、我会写

  你会写哪个字?说说要注意什么?

  指导书写。

  八、我会读

  练习分角色读课文。

  妈妈:老师。

  小云:一女生。

  叙述:其他同学。

  播放乐曲,活跃气氛。

  九、我会接

  想象故事的结尾,把课文中的故事说给别人听。

  十、我要做

  亲手做一件小礼物(一幅画、一个手工制作等,送给妈妈或爸爸,并写上一句祝福的话。)

生日教案 篇6

  活动目标:

  1. 根据生日的年月日比较年龄的大小,按出生日期排序。

  2. 愿意与同伴交流自己的生日,了解自己与同伴的年龄差异。

  3. 发展目测力、判断力。

  4. 让幼儿学习简单的数学题目。

  活动准备:

  1. 幼儿人手一张自制生日卡,上面贴着幼儿的照片,记录着生日的年月日。

  2. 幼儿活动材料《数学》第一页《生日卡》

  活动过程:

  一、大一岁了

  1.过新年,大家都大一岁了。请大家介绍一下自己今年几岁了。

  2.为什么有的小朋友是七岁,有的是六岁呢?

  3.要想知道班里哪位小朋友的年龄最大,哪位最小,有什么办法?

  4.幼儿交流自己出生的年月日。

  二、给生日卡分类

  1.请不同年龄的两位幼儿介绍自己的生日卡:我是何年何月何日生的。

  2.帮助幼儿了解前一年出生的就大一岁。

  三、 为生日卡排序

  1.根据出生月份的分类结果,数一数哪个月过生日的人最多,哪个月过生日的人最少。

  2.请幼儿说说,自己是按什么依据排列的,为什么这样排。

生日教案 篇7

  【活动目标】

  1、回忆过生日的经验,能用语言表述过生日的情景。

  2、乐意参与集体活动,感受过生日的快乐,增进同伴间的感情。

  【活动准备】

  1、生日歌的磁带、录音机。

  2、事先布置好生日树(上有12根树枝、12个数字)。

  3、每个孩子一张大头贴、一张苹果卡片,1—12月的若干小卡片。

  4、教师的生日卡片一张,生日帽。

  【活动过程】

  (一)放生日歌引出课题,请幼儿谈谈自己过生日的经验。

  1、今天老师带来了一首好听的歌,听一听是什么歌曲?(播放歌曲)是什么歌呀?(生日歌)对了,这是小朋友非常熟悉的一首歌《生日歌》。

  2、什么时候要唱生日歌?(过生日的时候)

  3、那你知道自己的生日是几月呢?

  4、你和谁一起过生日的?是怎么过的呢?请你和旁边的小朋友轻轻说一说。(讨论)

  5、幼儿讲述过生日的情景。

  小结:小朋友过生日的时候有的是和爸爸妈妈一起过的,有的是和爷爷奶奶过的,有的到公园玩,有的去逛超市,还收到了好多生日礼物,你们心里觉得怎么样?过生日真幸福。

  (二)介绍生日树

  1、今天老师带来了一棵生日树,看看你发现了什么?先来看这根树枝上的数字是几?(是1),那么这根树枝上的数字呢?(依次说到12)这棵生日树一共有几根树枝?(有12根树枝,12个数字)。

  2、这棵生日树有个小秘密,这里的1表示1月,2呢,表示2月,(随便点月份),12根树枝表示12个月,一年只有12个月,所以12根树枝表示12个月。

  (三)制作生日卡片

  1、你们想知道我的生日是几月吗?告诉你,我的生日是2月。(出示生日卡)看,这是我的生日卡片,卡片上有些什么?(上面有我的照片,下面是我的生日2月)。每个人都有自己的生日,你们想不想也有一张自己的生日卡片呢?我们自己来制作一张生日卡,怎么做呢?(先贴上自己的照片,再贴上自己的生日)。

  2、做好后跟旁边的小朋友说说你的生日是哪一月,再把生日卡片挂在生日树上,要看清楚,你的生日是哪个月,就要挂在哪个月份的树枝上。我的生日是2月,我应该挂在哪里呢?谁来帮帮我?现在请你们动手做生日卡片吧。

  3、幼儿制作生日卡片。

  4、幼儿挂生日卡片。

  (四)师生共同布置生日树。

  1、挂好后幼儿之间互相检查。

  小朋友的生日卡片都挂好了,生日树上好热闹呀,我们一起来看看你们是不是都挂对了?小眼睛找仔细了。小朋友都挂对了,拍拍手表扬自己。

  2、我们一起来看看生日树上哪个月生日的人最多?到底谁最多呢?我们一起数数看。

  3、小结:今天生日树可真热闹,你们高兴吗?生日树给我们带来了快乐,它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。

  (五)师生同唱生日歌。

  1、给3月份过生日的小朋友戴生日帽。

  这个月是3月,看看3月生日的小朋友是谁?用热烈的掌声请3月份过生日的小朋友上场。老师为你们准备了生日帽,漂亮吗?谁愿意帮他们戴生日帽?

  2、过集体生日,体验集体生日的快乐。

  (1)今天我们一起为小寿星过生日,唱《生日歌》好吗?

  (2)播放《生日歌》,师生同唱。

  (3)师生说祝福语。

  祝福我们的小寿星越长越可爱,越长越聪明。你们有祝福的话想跟他们说吗?

  (4)小寿星开心吗?为什么?(因为有这么多人给你们过生日,真幸福)请摄影师帮我们拍照,让我们永远记住这开心的时刻。(师生拍照留念)结束。

生日教案 篇8

  【设计意图】

  越是来自幼儿生活的课,越能让幼儿产生兴趣。因此,我为孩子们设计改编了《皮鞋车》,从关注幼儿生活入手,以“小老鼠过生日”这一幼儿感兴趣的活动作为故事开始,将故事地点放在了小老鼠家中,它把妈妈准备丢弃的旧皮鞋变废为宝展开故事,旨在引导幼儿通过想想、说说、玩玩等活动达到预定的目标。

  【活动目标】

  1、能认真倾听故事,理解故事内容。感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。

  2、能用比较完整的话清楚地表达自己心里的想法,发展幼儿的想象力和口语表达能力。

  3、激发幼儿爱动脑筋、变废为宝的创新意识。

  【活动准备】

  音乐《小汽车》、汽车课件、故事课件(带背景音乐)、装饰好的皮鞋车

  【活动过程】

  一、放音乐《小汽车》,教师激情带幼儿进活动室。

  1、放汽车课件,了解各种车的用途。

  师:小汽车开到老师身边来(幼儿围在老师周围),小朋友们,在我们日常生活中有各种各样的车,会给我们的生活带来很多的方便,请过来看看老师这些是什么车?(幼儿和老师一起站在大屏幕前,老师引导幼儿说出各辆车的名称及用途)。

  2、启发幼儿想像除了认识的这些车以外,还知道那些车呢?

  二、想一想,引出课题。

  1、 请幼儿安静坐好想一想,假如你有一辆车,你会用它做什么事?(互相交流:提示幼儿先把自己的想法告诉他的好伙伴,后让个别幼儿用较完整的话把自己的想法说给大家听)。

  2、以提问的方式激发幼儿兴趣,引出课题。

  师:小朋友的车会做这么多的事情,有一只小老鼠也有一辆车,它的车也做了许多事情,做了什么呢?

  三、看看、想想、幼儿创造性讲述小老鼠在路上发生的事情。

  一起看课件,启发幼儿动脑想象:它们之间发生了什么事?可能会说些什么话呢?

  幼儿自由编故事内容,课件显示第一幅图:小老鼠和小白兔发生了什么事;第二幅图:小老鼠碰到小松鼠又发生了什么事?第三幅图:接下来小老鼠还会碰到谁呢?(小狗)他俩可能会发生什么事?说了些什么?

  四、玩玩,揭秘车的制作方法。

  师:小老鼠用它的车做了这么多有意义的事情,那它的车到底是用什么制作的呢?告诉大家一个好消息:小老鼠的车今天就来到了我们的教室里,大家请闭上眼睛(从礼品盒里取出装饰好的车)睁开眼睛吧(哇!惊喜)小老鼠说可以借给你们玩的(幼儿围着玩)请你看一看,摸一摸这辆车是用什么做成的?(皮鞋) 还是双旧皮鞋呢。

  五、完整欣赏故事,理解故事内容。

  师:一只旧皮鞋,小老鼠是怎么做成车的呢?一起来听故事。

  1、教师有表情的讲述故事,幼儿认真倾听。

 2、提问问题:

  (1)爸爸的旧皮鞋,小老鼠是怎么把它做成车的?

  (2)小老鼠开车做了什么事?

  (3)你觉得它是一只怎样的老鼠?

  小结:小老鼠爱动脑筋,把一只废旧的皮鞋改装成了一辆漂亮的皮鞋车,不但帮助了好伙伴,还保护了环境。我们要向小老鼠学习,做一个爱动脑、乐于助人的好孩子。

  六、启发幼儿动脑用废旧物品设计车。

  师:现在请你动脑想一想,还有那些废旧物品可以做成车呢?(酸奶盒、大纸箱、一次性纸杯……)请和小伙伴帮助小白兔、小松鼠、小狗设计一辆车吧。

  附:故事

  皮鞋车(改编)

  小老鼠快要过生日了,它要请好多伙伴到家里来做客。老鼠妈妈在家里打扫卫生,这时,小老鼠发现妈妈手中拿着爸爸的旧皮鞋要扔掉,马上说:“妈妈,别扔掉!我有用。”小老鼠接过妈妈手中的鞋子,上看、下看、左瞧、右瞧,又想了想说:“嘿,有了,我要把它变成一辆干净、漂亮的皮鞋车。”于是,他找来一块抹布,把皮鞋擦得干干净净,然后找来一瓶胶水把皮鞋的裂缝粘牢,又采了许多花把皮鞋装饰得漂漂亮亮的,最后安上车轮、车把,一辆干净漂亮的皮鞋车就做好了。小老鼠擦擦汗,看着自己做成的皮鞋车心里美滋滋的!他对妈妈说:“妈妈,我有车了,我想开出去玩一会儿。”“去吧,路上小心点。”妈妈说。

  嘀嘀……小老鼠开着车出发了,在路上,它碰到了小白兔。“小白兔,你要到哪去?”“我要去幼儿园,快要迟到了。”“到我车上,我开车送你去。”“谢谢你小老鼠,你的车真漂亮。”“不客气,咱俩是好朋友,应该互相帮助的。”很快,小老鼠就把小白兔送到了幼儿园。

  嘀嘀……小老鼠开着车继续往前走,这时他看到小松鼠在往家运松子,连忙说:“小松鼠,上车吧!我帮你运松子。”“谢谢你帮我运松子,有车真好,可惜我没有!”“不用客气!咱俩是好朋友,应该互相帮助的。”很快,小老鼠就到了小松鼠的家。

  嘀嘀……小老鼠开着车又往前走,路上碰到了小狗。“小狗,你要到哪里去?”“我感冒了,要到医院去看病。”“坐我的车吧,我送你去。”“谢谢你!”“不客气,咱俩是好朋友,应该互相帮助的。”一会儿,小老鼠就把小狗送到了医院。

  小白兔、小松鼠、小狗都很羡慕小老鼠有一辆漂亮的皮鞋车,他们也想回家做一辆属于自己的车。

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